Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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mesevaluations_apprenant_melec [20/05/2021 16:54] C Pro STI supprimée |
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- | ====== Module "Mes évaluations" | ||
- | {{ : | ||
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- | ===== Objectifs du module ===== | ||
- | |||
- | Ce module, destiné au profil apprenant du bac pro MELEC, | ||
- | Chaque **situation de formation** aborde une ou plusieurs **tâches professionnelles** décrites dans le référentiel du diplôme, et permet d' | ||
- | \\ | ||
- | Les **bilans entreprise**, | ||
- | ]] et évalués par les enseignants et les tuteurs en entreprise, peuvent également être consultés dans ce module. | ||
- | ===== Liste des évaluations ===== | ||
- | |||
- | La page d' | ||
- | |||
- | {{ : | ||
- | |||
- | .\\ | ||
- | Le tableau des évaluations comporte trois colonnes : | ||
- | * la colonne **Titre** indique le titre des évaluations. Elle comporte dans l' | ||
- | * la colonne **Créée le** indique la date de création des évaluations. Elle comporte dans l' | ||
- | * la colonne **Actions** indique les actions disponibles sur chaque évaluation. Une seule action est disponible, la visualisation, | ||
- | |||
- | Les évaluations repérées **en bleu** sont celles qui ont été faites **en établissement**.\\ | ||
- | Les évaluations repérées **en rose** sont celles qui ont été faites **en entreprise**.\\ | ||
- | |||
- | Un clic sur le titre d'une évaluation, | ||
- | ===== Consultation d'une évaluation ===== | ||
- | |||
- | Pour consulter une évaluation, | ||
- | |||
- | Une page s' | ||
- | |||
- | Deux tableaux affichent ensuite respectivement la liste des tâches professionnelles abordées dans la situation de formation évaluée, et la liste du ou des secteurs d' | ||
- | |||
- | Les tâches repérées en noir sont communes aux référentiels du Bac pro et du BEP.\\ | ||
- | Les tâches repérées en bleu sont propres au référentiel du Bac pro. | ||
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- | {{ : | ||
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- | La page affiche ensuite toutes les informations concernant le contexte de réalisation de la situation de formation évaluée. Elle comporte cinq champs descriptifs : | ||
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- | * description du contexte / mise en situation professionnelle ; | ||
- | * problématique professionnelle ; | ||
- | * ressources, matériels et/ou logiciels utilisés ; | ||
- | * liens associés à ce scénario ; | ||
- | * espace de formation. | ||
- | |||
- | {{ : | ||
- | |||
- | Enfin, une grille d' | ||
- | \\ | ||
- | Face à chacun des critères d' | ||
- | * **Rouge** : pas de réussite ou non fait ; | ||
- | * **Orange** : réussite partielle ; | ||
- | * **Vert clair** : réussite totale avec aide ; | ||
- | * **Vert foncé** : réussite totale en autonomie ; | ||
- | * **Bleu** : critère non évaluable ; | ||
- | * **Gris** : apprenant absent. | ||
- | |||
- | Enfin, en bas de page, apparaissent : | ||
- | * un smiley qui illustre comment a été évalué votre engagement dans la tâche ; | ||
- | * l' | ||
- | |||
- | {{ : | ||
- | |||
- | Dans l' | ||
- | Pour cette situation précise, deux indicateurs de réussite permettent de préciser le critère d' | ||
- | Enfin, le niveau évalué par l' |