Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- tableaubordapprenant_agora_prof [09/10/2021 22:33]
Fabienne Mauri [Suivi du tableau de bord par degré de maîtrise]
+++ tableaubordapprenant_agora_prof [20/06/2022 10:08] (Version actuelle)
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 ====== Tableau de bord des apprenants ======
-{{  ::tableau.png?150x150  }}
+{{  :tableau.png?150x150  }}
 ===== Objectif du module =====
-<font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>Le tableau de bord est un outil d’aide au pilotage pédagogique, il permet de suivre l’acquisition des compétences de chaque élève. Les données issues des comptes rendus d’activités et des entretiens formatifs viennent alimenter ces tableaux de bord.</font>
+<font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>Le tableau de bord est un outil d’aide au pilotage pédagogique, il permet de suivre l’acquisition des compétences de chaque élève. Les données issues des comptes-rendus d’activités et des entretiens formatifs viennent alimenter ces tableaux de bord.</font>
-<font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>Le tableau de bord apprenant est un outil d’aide à l’individualisation des apprentissages. Il</font> <font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>facilite l’élaboration, en équipe pédagogique, de la stratégie de formation.</font>
+<font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>Le tableau de bord apprenant est un outil d’aide à l’individualisation des apprentissages. Il facilite l’élaboration, en équipe pédagogique, de la stratégie de formation.</font>
 .
 ===== Suivi des tableaux de bord =====
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 {{:tableau-bord-prof1.png?1280x191}}
-  * {{:numero1.png?30x30}}Sélectionner la classe de l'apprenant
+  * {{:numero1.png?30x30}}Sélectionnez la classe de l'apprenant
-  * {{:numero2.png?30x29}}Rechercher dans la liste l'apprenant
+  * {{:numero2.png?30x29}}Recherchez dans la liste l'apprenant
-  * {{:numero3.png?30x33}}Naviguer d'un apprenant à l'autre en cliquant sur [précédent] ou [suivant]
+  * {{:numero3.png?30x33}}Naviguez d'un apprenant à l'autre en cliquant sur [précédent] ou [suivant]
-  * {{:numero4.png?30x30}}Afficher la vue recherchée : compétences, savoirs associés ou degré de maîtrise
+  * {{:numero4.png?30x30}}Affichez la vue recherchée : compétences, savoirs associés ou degré de maîtrise
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@@ Ligne 25: / Ligne 24: @@
 <font 18px/inherit;;#2980b9;;inherit>**► Affichage par compétences**</font>
-La vue affiche, pour chaque compétence, le nombre de fois où elle a été mise en oeuvre.
+La vue affiche, pour chaque compétence, le nombre de fois où elle a été mise en œuvre.
 {{:tableau-bord-prof2.png?1280x336}}
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   * {{:numero5.png?30x27}} Liste des compétences par pôle
   * {{:numero6.png?30x27}} Contexte de réalisation (établissement, PFMP, actions ponctuelles ou expériences personnelles)
-  * {{:numero7.png?30x31}} Condition de réalisation réelle ou simulée
+  * {{:numero7.png?30x31}} Condition de réalisation : réelle ou simulée
 <font 11pt/inherit;;inherit;;inherit>.</font>
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 <font 18px/inherit;;#2980b9;;inherit>**► Affichage par savoirs associés**</font>
-La vue affiche, pour chaque savoir associé, le nombre de fois où il a été mis en oeuvre.
+La vue affiche, pour chaque savoir associé, le nombre de fois où il a été mis en œuvre.
 {{:tableau-bord-prof3.png?1280x364}}
-  * {{:numero8.png?30x30}} Liste des savoirs associés classés par savoirs de gestion, par savoirs juridiques et économiques et par savoirs liés à la communication et au numérique
+  * {{:numero8.png?30x30}} Liste des savoirs associés sont classés par savoirs de gestion, par savoirs juridiques et économiques et par savoirs liés à la communication et au numérique
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 ===== Suivi du tableau de bord par degré de maîtrise =====
@@ Ligne 52: / Ligne 50: @@
 {{:numero9.png?30x29}}Un filtrage des informations permet d'affiner la vue recherchée. La sélection de certains filtres fait apparaître ou disparaître des boutons d'actions.
-  * Filtres sur les unités certificatives
   * Filtres sur les évaluations
   * Filtres sur le niveau de complexités des évaluations
-{{:tableau-bord-prof5.png?1280x345}}
+{{:tableau01.png?1074x321}}
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@@ Ligne 64: / Ligne 61: @@
 Les entretiens professionnels évalués, pour jauger le degré d'acquisition de la compétence et obtenir des éléments supplémentaires, s'affichent sur ce tableau de bord.
-{{:num1orange.png?30x29}} Affichage des compétences détaillées
+{{:num1orange.png?30x29}} Compétences détaillées {{:vue-off.png?30x20}}{{:vue-on.png?36x21}}
-{{:num2orange.png?30x31}} Affichage du niveaux d'acquisition de la compétences (objectifs intermédiaires ou objectifs terminaux)
+{{:num2orange.png?30x31}} Niveaux d'acquisition de la compétences. Les différents positionnements permettent de dégager un profil évaluable.
-{{:num3orange.png?30x29}} Affichage du positionnement par compétence lors de l'entretien
+{{:num3orange.png?30x29}} Confort d'affichage des informations (enrouler/dérouler)
-{{:tableau-bord-prof6.png?1280x512}}
+{{:prof-cr05.png?nolink&1280x523}}
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-{{:num4orange.png?nolink&30x30}}Clic sur le niveau de complexité évalué [Bp] = Bac pro / [Sc] = Sans complexité / [I] = Intermédiaire
+{{:num4orange.png?nolink&30x30}} Niveau de complexité évalué [Bp] = Bac pro / [Sc] = Sans complexité / [I] = Intermédiaire - {{:derouler.png?48x27}} Masquez ou affichez la temporalité
-{{:num5orange.png?30x32}} Affichage d'une vue d'ensemble sur l'évaluation des compétences concernant un entretien professionnel
+{{:num5orange.png?30x32}} Vue d'ensemble sur l'évaluation des compétences concernant un entretien professionnel
-{{:num6orange.png?30x29}} Distinction de l'évaluation d'un compte-rendu [Cr] et d'un entretien formatif [Ef] par une forme différente
+{{:num6orange.png?30x29}} Filtres des évaluations compte-rendu [Cr] {{:pastille2.png?40x17}}et entretien formatif [Ef] {{:pastille1.png?50x15}}
 {{:tableau-bord-prof9.png?1280x454}}
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 {{:num76orange.png?30x29}} Jauge d'un niveau d'acquisition de la compétence selon les objectifs intermédiaires (niveau attendu en-cours de formation selon les objectifs fixés par l'enseignant/formateur) ou terminaux (objectifs attendus en fin de formation). Ce positionnement par compétence est réalisé selon le profil de l'apprenant.
-{{:tableau-bord-prof10.png?1280x346}}
+{{:tableau02.png?1000x453}}
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@@ Ligne 92: / Ligne 89: @@
 {{:numero10.png?30x30}} Le bilan intermédiaire génère une synthèse des évaluations pratiquées à différents moments de la formation.
-  * {{:num8orange.png?30x31}}**Constats et conseils.**  Ces deux rubriques doivent être obligatoirement complétées pour pouvoir accéder à la phase d'enregistrement.
+  * {{:num8orange.png?30x31}}** [Constats] et [Conseils]**  Ces deux rubriques doivent être obligatoirement complétées pour pouvoir accéder à la phase d'enregistrement.
-  * {{:num9orange.png?30x31}} Affichage de l'ensemble des bilans intermédiaires enregistrés
+  * {{:num9orange.png?30x31}} Ensemble des bilans intermédiaires enregistrés.
-  * {{:num10orange.png?30x30}}**[Enregistrer] **le bilan intermédiaire n'est pas définitif, il peut être modifié \\ ** [Enregistrer définitivement]**  cette enregistrement permet de valider le bilan. Ainsi, il apparaît dans les bilans de compétence.
+  * {{:num10orange.png?30x30}}**[Enregistrer] **Le bilan intermédiaire n'est pas définitif, il peut être modifié. \\ **[Enregistrer définitivement]**  Cet enregistrement permet de valider le bilan. Ainsi, il apparaît dans les bilans de compétence.
-{{:tableau-bord-prof12.png?900x439}}
+{{:prof-cr06.png?nolink&952x590}}
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-<bootnote warning>Un bilan de compétence est généré uniquement lorsque l'enregistrement est définitif (livret scolaire dématérialisé)</bootnote>
+<bootnote warning>Un bilan de compétence est généré uniquement lorsque l'enregistrement du bilan intermédiaire est enregistré définitivement. Un bilan enregistré définitivement ne peut plus être modifié. </bootnote>