Tableau de bord des apprenants

Le tableau de bord est un outil d’aide au pilotage pédagogique, il permet de suivre l’acquisition des compétences de chaque élève. Les données issues des comptes-rendus d’activités et des entretiens formatifs viennent alimenter ces tableaux de bord.

Le tableau de bord apprenant est un outil d’aide à l’individualisation des apprentissages. Il facilite l’élaboration, en équipe pédagogique, de la stratégie de formation.

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• Sélectionnez la classe de l'apprenant
• Recherchez dans la liste l'apprenant
• Naviguez d'un apprenant à l'autre en cliquant sur [précédent] ou [suivant]
• Affichez la vue recherchée : compétences, savoirs associés ou degré de maîtrise

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► Affichage par compétences

La vue affiche, pour chaque compétence, le nombre de fois où elle a été mise en œuvre.

• Liste des compétences par pôle
• Contexte de réalisation (établissement, PFMP, actions ponctuelles ou expériences personnelles)
• Condition de réalisation : réelle ou simulée

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► Affichage par savoirs associés

La vue affiche, pour chaque savoir associé, le nombre de fois où il a été mis en œuvre.

• Liste des savoirs associés sont classés par savoirs de gestion, par savoirs juridiques et économiques et par savoirs liés à la communication et au numérique

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Ce tableau de bord de l'apprenant donne une vue très détaillée du degré de maîtrise des compétences mises en ouvre.

Un filtrage des informations permet d'affiner la vue recherchée. La sélection de certains filtres fait apparaître ou disparaître des boutons d'actions.

• Filtres sur les évaluations
• Filtres sur le niveau de complexités des évaluations

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► Affichage du suivi par compétence

Les entretiens professionnels évalués, pour jauger le degré d'acquisition de la compétence et obtenir des éléments supplémentaires, s'affichent sur ce tableau de bord.

Compétences détaillées

Niveaux d'acquisition de la compétences. Les différents positionnements permettent de dégager un profil évaluable.

Confort d'affichage des informations (enrouler/dérouler)

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Niveau de complexité évalué [Bp] = Bac pro / [Sc] = Sans complexité / [I] = Intermédiaire - Masquez ou affichez la temporalité

Vue d'ensemble sur l'évaluation des compétences concernant un entretien professionnel

Filtres des évaluations compte-rendu [Cr] et entretien formatif [Ef]

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Jauge d'un niveau d'acquisition de la compétence selon les objectifs intermédiaires (niveau attendu en-cours de formation selon les objectifs fixés par l'enseignant/formateur) ou terminaux (objectifs attendus en fin de formation). Ce positionnement par compétence est réalisé selon le profil de l'apprenant.

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Le bilan intermédiaire génère une synthèse des évaluations pratiquées à différents moments de la formation.

• [Constats] et [Conseils] Ces deux rubriques doivent être obligatoirement complétées pour pouvoir accéder à la phase d'enregistrement.
• Ensemble des bilans intermédiaires enregistrés.
• [Enregistrer] Le bilan intermédiaire n'est pas définitif, il peut être modifié.
  [Enregistrer définitivement] Cet enregistrement permet de valider le bilan. Ainsi, il apparaît dans les bilans de compétence.

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